"En skola för alla"

Claes Nilholm är professor i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik. En vision om en skola för alla kommer från den norske professorn Peder Haug. Han skriver om rätten till delaktighet i en social gemenskap där ingen ska uteslutas. Läs mer i artikeln "Ingen motsätter sig tanken om en skola för alla" Men vad menar vi med begreppet? Claes Nilholm söker svaret.

Drömmen som aldrig uppfylldes

"Jag vill gå i en skola utan barn"

"Jag vill gå i en skola utan barn" Det var en önskan från en elev jag träffade nyligen. De flesta av oss människor klarar sig bra i livet efter skolan. För vissa blir resan genom livet ett hårt arbete. Några misslyckas med saker som andra inte har några som helst problem med. Har man Asperger syndrom eller andra autismtillstånd innebär det ofta att man har svårigheter inom flera olika områden. Det är ett mycket komplext funktionshinder. Det är främst tre områden som man uppvisar ett annorlunda beteende än vad som anses vara det normala. Många uppvisar ett annorlunda sätt att samspela med sin omgivning, annorlunda sätt att kommunciera, annorlunda intressen och beteenden. Förutom kunskaper om detta funktionshinder ställs det även stora krav på personlig mognad hos oss som arbetar med dessa männinskor. Det är inte ett helt lätt arbete, utan tvärtom många gånger kan det vara väldigt svårt. En utmanig, men det är också just detta som gör att arbetet blir så stimulerande och intressant.

Lyssna på intervjun om Vincent.

Vincent har Asperger syndrom.

Litteratur tips.

Jag vill gärna tipsa er om boken, "Stress och psykisk ohälsa hos unga med autism och Aspergers syndrom". Författare är Diana Lorenz, socionom och utbildad psykolog, verksam som kurator på neuropediatriska avdelningen på Astrid Lindgrens barnsjukhus.
Boken vänder sig till personal inom skolan, elevhälsan och andra verksamheter som arbetar med att stödja och vägleda ungdomar med neuropsykiatrisk problematik. Läs mer här!

Lyssna på barn!

Lyssna på barn, slutrapport av ett spridningsuppdrag. Handisam, Handikappförbunden och Barnombudsmannen har fått i uppdrag av regeringen att sprida metoder och strategier för hur barn och unga kan bli mer delaktiga i de verksamheter som berör dem själva. Några av de viktiga slutsasterna är att det finns fortfarande ett stort behov av kunskap, få betraktar barnets eget perspektiv, skolan gör störst skillnad och delaktighet är mer än att påverka beslut om sin egen person. Det är viktigt att lyssna på barnen! Barn och unga med funktionshinder befinner sig oftare i olika sitautioner då vuxna tar beslut som påverkar deras vardag. Barnen får sällan uttrycka sina åsikter och vara delaktiga i beslut som rör dem. Naturligtvis gäller detta mer eller mindre alla barn och unga. Men för barn och unga med funktionsnedsättning berörs de även av olika stödinsatser. Det leder till att många vuxna personer i deras omgivning tar viktiga beslut om deras liv.
Målet med utredningen var att målgrupperna, politiker på kommunal och regional nivå, skola, LSS, habiliteringen och elevhälsa skulle få mer kunskap. Främst handlar det om varför barn ska vara delaktiga och hur man kan gå tillväga för att göra det möjligt i var och ens verksamhet. På sikt handlar det om att få vuxna att ändra synsätt/arbetssätt så att barn och unga blir delaktiga.
Läs mer i slutrapporten "Lyssna på barn" Möjlighet finns att beställa rapporten, Handisam.

Sinnen känsliga för allt

I dag läste jag en artikel i Di WEEKEND, "Bokstäverna som förklarar våra liv. För drygt ett år sedan hade ingen hört talas om HSP. En av alla hajpade trenddiagnoser".  För mig var det ett helt nytt begrepp, HSP. Känsligheten ligger i luften, särskilt sensetiva männinskor. Redan 1996 myntade den amerikanska terapeuten Elaine Aron begreppet Highly sensetive person (HSP), ett annat ord är högsensetiv person. Det är inte en diagnos, det handlar mer om ett karaktärsdrag. Ja, vem har inte en släng av både det ena och det andra? Här är en film, där Elaine förklarar begreppett HSP. Läs också artikeln "Viktigt att hitta balansen mellan stark och skör" DE HÖGKÄNSLIGA - En serie om att ha låg tröskel för sinnesintryck. Här följer också en självtest, HSP - självtest - testa dig själv

Blyga och ängsliga barn

Här är en fortsättning i serien om psykisk ohälsa hos barn och unga.
Malin Gren Landell

Fil dr, Leg psykolog, leg psykoterapeut

Avd för klinisk psykologi och socialpsykologi

En föreläsning till som jag rekomenderar! Här talar Malin om vikten av kunskap om blyghet och rädslor hos barn. Många av de här barnen uppmärksammas inte och får inte den hjälp de behöver. Oro och rädsla kan i en del fall utvecklas till ångestsyndrom och kan leda till depression. http://blip.tv/gr-utbildning/blyga-och-ängsliga-barn-malin-gren-landell-leg-psykolog-linköpings-universitet-5069986




www.clker.com 

Psykisk ohälsa med fokus på ADHD/ADD och autism.

Svenny Kopp, överläkare med.dr Barnneuropsykiatri Shalgrenska universitetssjukhuset Göteborg

Lyssna på den här föreläsningen! Klicka på länken nedan.

Psykisk ohälsa hos flickor med fokus på ADHD/ADD och autism. med Svenny Kopp

Fick en röst

Läs artikeln och se filmen om Vincent 5 år gammal som har autism. Med hjälp av appen
Talking Cards fick Vincent för första gången en egen röst. Det är ett kommunikationshjälpmedel "Pratkort" för barn med funktionsnedsättning. Jag har testat appen och den är lätt att lära, lägga in bilder som finns och dessa är många, ca 450 stycken. Pratkort går också att bygga vidare med att man lägger in egna bilder som man tar med kameran i iPaden.
Pratkort är framtaget av föräldrar som själva har en son med funktionsnedsättning och som saknade bra hjälpmedel.
Läs mer om Vincent.





Bilden är hämtad från Timagine Blogspot.com