Neuropsykiatrin och skolan

Jag har läst en intressant artikel på Skolfront. En ny studie om tio års debatt angående diagnoser, neuropsykiatrin och skolan. Många gånger ställer jag mig frågan, varför har dessa diagnoser när det gäller ADHD och uppmäksamhetsstörning blivit så många fler? Den växande andel barn som får en diagnos inom neuropsykiatrin, är det ett tecken på en ökad acceptans för en diagnostisk kultur? De medicinska aktörerna och de pedagogiska perspektiven, hur förenar vi dessa? Olika yrkesgrupper som ska samverka för elevens bästa.

Läs gärna intervjun med specialpedagog Bo-Lennart Ekström, pedagogiska frågor underordnas medicinen.