Alla barns rätt

Jag vill också slå ett slag för en gratisapp som Bris har kommit ut med som jag har prövat. Det är en bokapp om barnkonventionen. Här kan man få igång bra samtal med barnen och alla kan vara med och se samtidigt på den interaktiva whiteboarden.

 Alla barns rätt är en interaktiv bilderbok i form av en app om FN:s Barnkonvention. Appen lanseras idag på Barnkonventionens 23:e födelsedag, i samband med ett evenemang på Kulturhuset i Stockholm. Appen är fylld av bilder, animationer och ljud som på ett enkelt och kreativt sätt förklarar artiklarna i barnkonventionen. Bläddra, peka och lyssna på Pernilla Stalfelts egen uppläsning
Ladda ner gratis här

Syskonkärlek eller i skuggan av ett syskon?

I mitt arbete som lärare till elever som har något funktionshinder har jag många gånger funderat på hur syskon till dessa barn och ungdomar har det. Det kan inte alltid vara lätt att som syskon förstå allt som händer och jag tror att många gånger behövs det stöd från omgivningen. Nu finns det en helt fantastisk webbsida som heter "Syskonkompetens". För alla som är intresserade att ta del av deras kunskap om hur det är att vara syskon till en bror eller syster med ett funtionshinder.
En av filmerna jag sett, "När går det över - om att säga precis som det är" Se den!!! och mycket annat.

Det finns idag inga säkra uppgifter på hur många barn i Sverige som har en syster eller bror med funktionsnedsättning. Från forskning om äldre syskon vet vi att samtal i familjen och att kunna prata om funktionsnedsättningen är ett starkt skydd. Vi vet också att många syskon har bristfällig kunskap om sin systers eller brors funktionsnedsättning och vad den innebär. Vi kan bli bättre på att stärka barn och när det gäller yngre barn måste det ske i ett familjeperspektiv och med föräldrar som bas. För de professionella handlar det om att utveckla sätt att arbeta med familjen som helhet och att samtidigt kunna rikta särskilda insatser till syskon.

Vinterdag

Vacker dag om än kall!

Hjärnforskare vill att skolan tänker om!

En intressant artikel om kunskapen och hjärnan. "Undervisningen bör inte utsättas för politiska modenycker utan vila på vetenskaplig grund" säger Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap vid Karolinska institutet, "hoppas på att ny vetenskap ska utvecklas genom att smälta samman kunskap från neurovetenskap, psykologi, pedagogik och informationsteknologi."
Läs gärna artikeln, "Hjärnforskare vill att skolan tänker om

Terminen som gått!

Två veckor kvar på terminen, tiden gick fort och har vi hunnit med det vi tänkt? Nej, jag är en tidsoptimist och vill gärna för mycket.
Några bra erfarenheter tar vi med oss, här är ett par av dessa.
Den här terminen har vi kommit igång bra med IKT. Vi har sorterat bland alla appar till våra iPads, det finns ett rikligt utbud och det gäller att hitta de rätta som passar varje elev.
Bra verktyg för samarbete, planera och strukturera sina arbeten.Under terminen har eleverna i ämnet NO bl.a arbetat med att forskat kring några djur. De har dokumenterat sina arbeten i webbverktyget Popplet.com  Det finns i min blogg på en tidigare sida en film som visar hur man kan använde detta verktyg. Mina elever får stöd i sitt arbete med hjälp av detta verktyg genom att det har ett stort användningsområde. Eleverna har skrivit fakta, lagt in bilder, film och ritat i Popplet. De har sedan skickat sina arbeten hem eller till andra pedagoger. Det ställs krav på arbetsminnet att läsa och skriva, med stöd av dessa tankekartor som eleverna bygger upp blir det lättare för eleverna att minnas.
När arbetena var färdiga fick var och en redovisa sina arbeten på den interaktiva whiteboardtavlan för alla i klassen. Det var mycket stolta elever som stog framme vid tavlan och berättade för sina kamrater om sina olika djur.
I ämnet musik har vi arbetet en del med appen Garageband Eleverna har satt ny text till en för dem välkänd melodi och sedan spelat in sången till musiken. Här kan vi spela på olika instrument eller med accordshjälp om man behöver det. Det var en lyckad app att abeta med, alla eleverna har prövat den och visat stor förtjusning.
Jag vill också "slå ett slag" för mitt tidigare tips på en nätbaserad inlärnings- och utvärderingsplattform för grundläggande läs- och matematikfärdigheter LukiMat Vi har nu använt denna webbtjänst under en tid och det har gett goda resultat för elever med läs- och skrivsvårigheter. Elever som  har svårigheter med sin läsinlärning och har en svag avkodning, svårigheter med läsflytet, läsförståelsen och rättskrivning. Problem med läs- och skriv kan ju bero på flera olika faktorer.

Sociala medier och IT i skolan

Christina Löfving, "IT mamman" ger en föreläsning om hur lärare kan använda sig av sociala medier i undervisningen med utgångspunk i Lgr 11, pedagogisk forskning och egna erfarenheter som lärare. Se filmen, Sociala medier och IT i skolan


UR Samtiden - Bok och bibliotek 2012

Tips

Vill tipsa er om en nätbaserad inlärnings- och utvärderingsplattform för grundläggande läs- och matematikfärdigheter. Webbtjänsten LukiMat är gratis, består av tre delar, läsning, matematik och LukiMat-bedömning av lärandet. Webbtjänsten upprätthålls av Niilo Mäki Institutet, Jyväskylä universitetet och Åbo Akademi. Läs mer på LukiMat.

Tips

Hittade en webbplats som heter Björnwebben. Webbplatsen är framtagen av Sachsska barn- och ungdomssjukhuset på Södersjukhuset. Björnwebben är till för barn och föräldrar, som en hjälp att förbereda inför ett sjukhusbesök. Där finns exempel på några av de vanligaste undersökningarna och hur det kan se ut på ett sjukhus. Detta visas som bildspel och i text, tydligt för alla. Kika gärna in på Björnwebben

Föreläsning, Autism och vardagen

Rekomenderar att se filmen med Hilde de Clerq, lingvist och författare men också mamma till ett barn med autism. Hon ger konkreta och illustrerande exempel, förstår vi varför ett beteende kan uppstå kan vi försöka hitta strategier som hjälper barnen med autism. Här är en föreläsning som är inspelat 24 september 2012. Filmen har svensk text. Klicka på länken nedan.

UR Samtiden,  Autism och Vardagen

"Inte enligt mallen" Rapport från Skolinspektionen

Skolinspektionen har granskat skolsituationen för grundskoleelever med diagnos inom autismspektrumtillstånd. Enligt granskningen finns en stor vilja hos personalen att stödja och bemöta behoven hos elever inom AST. Men personalen saknar ofta kunskap i hur man anpassar undervisningen till enskilda elevens behov.
Ofta saknas en långsiktig strategi för inkludering i till exempel ordinarie klass om elever går i särskilda undervisningsgruper. Man efterlyser ett helhetstänk kring elevens situation.
Läs den nya rapporten, "Inte enligt mallen"

I Hjärnan på Rain Man

En filmad föreläsning med Sven Bölte, professor, Karolinska institutet.


Autism - i hjärnan på Rain Man eller Dustin Hoffman.
UR Samtiden - Hjärnans dag


Se filmen med The Real Rain Man, Kim Peek.

Mer kunskap och samordning!

Jag har precis läst en artikel i "Föräldrakraft". I artikeln berättar Sven Bölte, chef på KIND som är ett kompetenscetrum för utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar om ett nytt verktyg som kan bli värdefullt för barn med neuropsykiatriska funktionshinder. Neurofeedback, är en social färdighetsträning som man tror har stor effekt på barn med adhd. Han tar också upp vikten av mer kunskap och samordning för människor med neuropsykiatriska funktionshinder.
Jag kan bara hålla med om detta. När det gäller samordning av habiliteringsinsatser, Bup och andra aktörer behöver koordinationen förbättras. Min erfarenhet är att samordningen är mycket begränsad och vad jag upplever, är att föräldar har en önskan att få stöd med detta. Det finns enligt mig och andra ett mycket stort behov av samordnare som tar ett samlat grepp om barnets insatser. Läs gärna, Ny Artikelserie! NPF

Besök hos mjölkkor

Tack så..............mycket för besöket i fredags hos Sussie och hennes mamma Hillevi på deras bondgård. Här fick  barnen veta var mjölken kom ifrån. Klassen fick göra ett besök hos kossorna och kalvarna. Vi fick  lukta, känna och lyssna på hur kossorna och kalvarna har det inne i ladugården. Vi fick se hur mjölkbilen  kom för att hämta mjölken. Eleverna fick också pröva att mata och göra rent hos kossorna.  Några av eleverna får verkligen göra sitt yttersta  för att våga gå in i ladugården, då man har svårt för, nya och för dem okända miljöer, dofter och ljud. För mig  är det stor lycka att se elevernas glädje när de vågat gå in till kossorna och kalvarna, de har övervunnit  sina rädslor och sina svårigheter. Vi har förberett studiebesöket med att titta på  film, bondbio på Arlaminior På den här sidan finns det spännande fakta, klurigheter, filmer och annat skoj, för elever från klass F-3.

www.clker.com Cow, By OCAL

                                                                            

Kunskapsspel

Jag fick ett bra tips från en bekant. Det är en relativ ny webbplats som heter Elevspel, första versionen kom 2011. Det är en gratis utbildningsinriktad webbplats, riktar sig till åldrarna 5 till 12 år. Där finns att arbeta med matematik, svenska, klockan och andra grundläggande färdigheter och kunskaper. Elevspel har utformats att fungera med dator, iPad, Android tablet och Smart Board. Jag har testat att använda det i iPaden och det fungerar utmärkt, jag vill också kunna arbeta på den stora whiteboardtavlan.
Har ni ännu inte hittat denna sida, gör ett besök och pröva Elevspel.se.

Learn English for Kids

Jag hittade en jätte bra gratis onlinesida, Learn English Kids för elever som läser nybörjar engelska. Sidan har ett flertal sånger som jag har testat och de är riktigt roliga och lätta att följa med i. Det finns även annat som t.ex spel, berättelser och aktiviteter som stimulerar och lär engelska. Jag rekomenderar sångerna med roliga animerade filmer, bilder till.

Datorplattor intar klassrummen

Jag läste en artikel i Sydsvenskan som handlar om datorplattans snabba frammarsch för de yngre eleverna. Med datorplattornas hjälp kan eleverna skapa, lära på ett annorlunda sätt. Fler och fler använder sig av läs- och skrivmetoden "ASL" att skriva sig till läsning med stöd av dator och datorplattan. Jag ser många fördelar med datorplattan t.ex två-till-en, vad gäller samarbete. IT verktygen hjälper mina elever att uttrycka sig på flera olika sätt, bild, sång, drama är några.

Att möta det som är annorlunda

Här är en föreläsning med Gillis Herlitz, forskare i etnologi och antropologi. Temat i filmen är av stor vikt anser jag. Han talar om särskiljande, där språket har en stor betydelse. Förmågan att kommunicera handlar om vilken människosyn jag har. Mötet mellan människor, visa omtanke, tänk bort kategorin, tänk individen, se männinskan. Beröva aldrig människor på deras förhoppningar det är den starkaste drivkraft vi har.



Se den här filmen! Klicka nedan, UR samtiden filmade föreläsningar.

Att möta det som är annorlunda                       

 http://www.clker.com/search/dream/1
 Dream Flower By OCAL

Ny diagnosmanual DSM-5

Det kommer en ny diagnosmanual, maj 2013. Det blir vissa förändringar vad gäller diagnoser inom autismspektrat. Samlingsnamn kommer bli, autismspekrumtillstånd, AST. Det blir två huvudkriterier:

* Brister i social kommunikation och interaktion
* Begränsade repetitiva beteenden, intressen och aktiviteter

Symtomen måste förorsaka begränsningar i vardagen för personen samt att symtom på dessa kriterier har funnits hos personen sen tidig barndom. De konstaterar också att symtomen kan vara mindre eller mer synliga beroende på omgivningens krav.

Kriterier under dessa huvudkriterier ska till största del vara uppfyllda för en diagnos. Genom förändringen försöker man öka träffsäkerheten för en säker diagnos. Detta tror man också ska leda till att man minskar risken för att överdiagnostisera.

Brister i social kommunikation och interaktion;

* Brister i socioemotionell ömsesidighet.
* Brister i ickeverbal kommunikation som ett led i social interaktion.
* Oförmåga att etablera och behålla personliga relationer adekvata för ålder, utöver föräldrarelation
   eller realtion med andra vårdare.
  

Begränsade repetiva beteenden, intressen och aktiviteter;

* Stereotypier/upprepningar i tal, motorik eller sätt att använda föremål
* Överdrivet låst vid rutiner, ritualbundna beteendemönster (verbalt/icke verbala), motstånd till
   förändringar.
* Starkt begränsade intressen, fixering, onormala i intensitet och fokus.
* Över eller underkänslighet för sinnesintryck, ovanligt intresse för vissa sensoriska stimulin i
   omgivningen.

ADHD inte bara problem!

Läs artikeln om "Störiga killen" som hittade sin inre styrka. I skolan betraktades han som ett problembarn. Det dröjde länge innan han fick sin diagnos och först då fick han en förståelse för varför han agerade som han gjorde i olika situationer. Jag fastnade för artikeln med tanke på hur man kan vända det negativa till något positivt, att man lyfter fram de positiva sidorna.  ADHD diganos, "Rätt använd kan den vara en naturkraft"

Skapa tankekartor med Popplet

Nu har jag prövat ett verktyg Popplet.com, finns på webben eller som app. En tankekarta, där man kan skriva, rita, lägga in bilder och film från YouTube. Det här kommer jag att pröva på mina elever. Jag har tittat på det och det är enkelt att lära sig. Det har ett stort användningsområde för elever och pedagoger. Bygger på samarbete, man kan dela det med andra. Jag tänker börja att låta mina elever få dokumentera sina arbeten och därmed använda detta som en portfolio. Även använda det som stöd för att göra tankekartor för olika situationer. Se instuktionsfilmen som specialpedagog, IKT skolutvecklare, Gunilla Almgren Bäck har lagt ut på YouTube.

Tips

Jag vill tipsa er om en länk som jag har hittat. Det är en hemsida som utarbetats för att öka barn och ungdomars kunskap om den nordiska naturen. Innehållet är baserat på läroplanen, ett komplement till övriga läromedel i naturkunskap. Jag har använt materialet i min klass och tycker att det finns mycket som inspirerar eleverna. Se mer vad det handlar om på Naturstigen.

Ytterligare tips, hitta bilder som är gratis och tillåtet att ladda ner. Hittade denna sida med clipart bilder, på clker.com.

Helg

En underbar helg, med mycket sol har bidragit till en energikick, skogspromenad och höststäda i växthuset hanns med. I morse när jag gick upp, såg det ut så här.

 

Dikt, som passar en dag som denna.

Här står nu en höstdag förtrollande skön
och pockar på uppmärksamhet.
Och här sitter jag med mitt klank om miljön,
en ständigt förbannad poet
med surmulen uppsyn och träsmak i röven.
Jag tror jag går ut bland de gyllene löven.

Här lyser en höstsol förtrollande gul.
En vind smeker varligt min stuss.
Som ekorren samlar på nötter till jul
jag fyller mitt visthus med plus.
Man skriver om minus. Men sällan förklarar
man tydligt och klart vad det är man försvarar.

Här står nu en ek så förtrollande stark
och ökar mitt gladkapital.
Nu sipprar det fram ur min vresiga mark
en källa, kristallklar och sval.
Jag tillönskar Sverige all lycka och medgång.
Sen blir jag väl arg, efter soljävelns nedgång.

Tage Danielsson (1928-1985)

Aktuell forskning, autism

Ingen vet säkert vad autism beror på. Forskare har som mål att upptäcka autism tidigt, för att kunna ge så bra stöd och hjälp som möjligt.

En ny diagnosmanual DSM-5 planeras att träda i kraft år 2013. Det blir ett nytt paraplybegrepp som kommer kallas autismspektrumtillstånd. Det innefattar de tre gamla underdiagnoserna, autism, Asperger syndrom och autismliknande tillstånd. Läs den aktuella forskningen från Karolinska institutet.

Teknik

Den här veckan var mina elever iväg på ett spännande äventyr. Eleverna läser ämnet teknik och fick åka till Norrtälje, närmare bestämt, till industri museum Phytagoras. Med industrihistoriens hjälp skapar de spännande möten mellan museum och skola. Ett fantastiskt arbete som bygger på kreativitet och teknikglädje.
Läs mer om Phytagoras.

Nu ett tips! Jag har hittat en bra sida om undervisningsmaterial i teknik för barn i förskolan till
skolår 5. Teknik tillsammans.

Bilden hämtad från www.mah.se

Mobilen som stöd

Under två dagar har jag varit på kurs, mobilen som kognitivt stöd. Det är både en teoretisk och en praktisk utbildning i hur man kan använda mobilen som ett hjälpmedel för personer med autism, adhd och andra kognitiva svårigheter.
Vi har arbetat med sociala berättelser, kalendrar, listor, visuella instruktioner, manualer och olika appar i våra mobiler. Mycket att lära men vilka möjligheter det finns! Ser fram mot nästa tillfälle. Läs mer om projektet om HANDS som syftar till att förbättra livskvaliteten för många ungdomar med en autismdiagnos.

Läs mer, nedan.
HANDS Open

Forskare tveksamma till datoryra

Mats Myrberg uttalar sig i Lärarnas Nyheter om "datoryran". Han är tveksam till datorer till alla eleverna. Han anser att behovet ska styra, där man ska ställa sig frågan hur resurserna bäst ska användas. Mats Myrberg anser att det viktigaste är lärarkompetensen. Vi i skolan bl.a jag är av den meningen att de digitala läromedlen förhöjer motivationen hos eleverna. Jag ser fler möjligheter till inlärning genom att få eleverna bli nyfikna och intresserade. Mats Myrberg höjer ett" varningens finger" för det han kallar, motivationsplattform. Där han hänvisar till den ryske utvecklingspsykologen Lev Vygotsky och hans teori om utmaningszonen. Det jag tog fasta på är att det är inte de digitala läromedlen som är det viktigaste utan vi lärare är huvudpersonen för hur vi kan fånga och se till att behålla eleverna i denna utmaningszon. Läs mer om detta i artikeln.
Forskare tveksamma till datoryran.

Särbegåvade elever

Jag läste ett par intressanta artiklar om särbegåvade elever. Det är inte ofta jag talar eller hör talas om särbegåvade elever. Nu tror jag nog att de finns runt oss, utan att vi har upptäckt dessa.
I en av artiklarna beskriver Frans Hagerman om hur ljud får företräde före det visuella. Han berättar att han upplever ljud starkare än andra människor. I de musikaliska sammanhangen blir dessa en styrka och i andra situationer kan ljudintrycken få honom ofokuserad.
Frans Hagerman beskrivs av sin omgivning som en "klockren musikalisk särbegåvning" Han musikalitet upptäcktes av en slump.
När Frans ser noter hör han musik.

Psykolog Anita Kullander arbetar med särbegåvade barn i Rättviks kommun. Hon anses vara en av få experter inom ämnet. "Särbegåvade barn upptäcks inte av lärare".


Här är en film med sexåriga Emily Bear. Hon har spelat piano sedan hon var tre år, spelar och komponerar.

"

Skolappar

Nu har det lanserats en ny sida som verkar intressant för alla oss som är intresserade av appar. De duktiga, drivande och kreativa pedagogerna i Skolappar kommer recensera appar för både förskolan och skolan som de också har kopplat till Lgr 11.  www.skolappar.nu

Barn som väcker funderingar

Jag rekomenderar er alla att se denna film!

I den här filmen berättar logoped Ulrika Aspeflo om de barn som väcker funderingar på förskolan eller skolan. Hon ger exempel på hur man kan arbeta med dessa barn så även de har en chans att uppnå målen för lärande och utbildning.

Hon arbetar utifrån ett sociokulturellt synsätt där hon utgår från en utvecklingspsykologisk grundsyn  som integreras med senares tid kunskaper inom det kognitiva området. Samspelet med omgivningen blir avgörande för utveckling och lärande.

Klicka på länken för att se filmen.

http://urplay.se/170451

Neuropsykiatrin och skolan

Jag har läst en intressant artikel på Skolfront. En ny studie om tio års debatt angående diagnoser, neuropsykiatrin och skolan. Många gånger ställer jag mig frågan, varför har dessa diagnoser när det gäller ADHD och uppmäksamhetsstörning blivit så många fler? Den växande andel barn som får en diagnos inom neuropsykiatrin, är det ett tecken på en ökad acceptans för en diagnostisk kultur? De medicinska aktörerna och de pedagogiska perspektiven, hur förenar vi dessa? Olika yrkesgrupper som ska samverka för elevens bästa.

Läs gärna intervjun med specialpedagog Bo-Lennart Ekström, pedagogiska frågor underordnas medicinen.

Autism

Autismspekrumtillstånd (AST). Inkludera barn med AST ger bättre resultat både kunskapsmässigt och socialt säger Inger Nilsson som är forskare i specialpedagogik.  Se filmen med Inger Nilsson. Rätt hjälp till elever med asperger och autism.

Litteratur

Jag har läst boken Sinnesintryck och omvärldsuppfattning vid autism och Aspergers syndrom, den fick mig att fundera på mycket. Författaren  har en lång erfarenhet från autism-området som lärare, forskare och föreläsare."Olga Bogadashina försöker komma bakom de beteenden som beskrivs på gruppnivå hos personer med autism. Hon förklarar på ett mycket trovärdigt sätt varför människor med samma diagnos är så olika. Olika typer av sensoriska upplevelser påverkar helt enkelt kognitiva processer på olika sätt och leder därmed också till olika kognitiva stilar och beteenden"

Eva Mandre, fil dr. i rehabiliteringspedagogik vis Lunds universitet, Ur förordet till den svenska utgåvan.

 

Bemötande

I våras lyssnade vi som arbetar i skolan på Bo Hejlskov Elvén, där han berättar om låg affektivt bemötande. Han beskriver den filosofiska grundsynen som två principer, ansvar och kontroll samt en mycket viktig del nämligen, vilken männsikosyn vi har.

Några forskare, bland andra Grace Barton har beskrivit att stresståligheten är lägre hos personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar än andra. Det kanske är så men jag undrar om det inte kanske är så att det finns flera stressande faktorer i våra elevers liv med den diagnosen än vad det gör hos andra. Många av mina elever har t.ex sömnstörningar och det vet vi ju alla hur det kan påverka om man sovit dåligt någon gång. Då blir det en belastningsfaktor, att man sovit dåligt. Bo Hejlskov Elvén beskriver i sin bok Problemskapande beteende vid utvecklingsmässiga funktionshinder under kapitlet om stress och belastning mer hur dessa belastningsfaktorer påverkar.

Inspiration och material

Jag har hittat en mycket bra sida med material som finns att skriva ut. Mallar för klockan, leksakspengar, material för ental, tiotal och hundratal och en del annat. Dessutom finns det en sida med interaktiva program. Digitala läromedel som följer grundskolans läroplan, passar även för elever i grundsärskolan. Just nu fram till november finns det att tillgå gratis efter att man skapat ett konto.




Skolpuls materal som finns att skriva ut.

                                                      

 

Digital kompetens

Artikel värd att läsa.

Just nu handlar mycket om digital kompetens. Hur kan vi förstå och hantera de utmaningar och möjligheter som öppnar sig? Stefan Pålsson skriver om hur den digitala utvecklingen förändrar samhället och hur det förändrar vårt perspektiv på utbildning, undervisning, lärande och kunskap.

Digital teknik i särskolan.

Speciallärare Helen Sjöstedt berättar hur hon använder digitala plattformar i undervisningen med elever som har utvecklingsstörning, aspergersyndrom och språkstörning.

Ett samtal om Asperger, Autism, Skola och Medier

Hittade en film med speciallärare Anita Hildén som samtalar med Kerstin Alm, arbetat som utredare och konsult i Handikapp och habiliteringen. Filmen handlar om vad man främst bör tänka på när man utvecklar och arbetar med olika medier eller när man undervisar personer med Asperger syndrom.

 

 

 

 

Hjärnan

Har hittat en spännande artikel på Karolinska intitutets hemsida som jag rekomenderar er att läsa, titel "Hjärnans hårda skola"
Handlar om hur vi lär oss saker. Det är något som diskuteras ständigt i min verksamhet, skolan.  Mycket som händer i skolan nu där vi går in i en ny verklighet nämligen den digitala. En som har intresserats sig och har intressanta tankar kring inlärning, förståelse och kunskap är Peter Gärdefors professor i kognitionsvetenskap.

Litteratur

Litteraturtips, idag har jag två böcker för er som är intresserade.
Den första är, Särskolans verksamhet; upddrag, pedagogik och bemötande

Läs mer vad böckerna handlar om genom att klicka på understruken titel.












Den andra boken jag vill presentera är, Utomjording på skolgården


















                       

Presentation

Hej!

Agneta heter jag som skriver och jag arbetar på Långsjöskolan i Norrtälje kommun. Där arbetar jag som lärare i en grundsärklass.

Skriver mitt första inlägg i min nyskapade blogg. Här kommer jag samla på nyheter, artiklar, information, tips och idéer för alla som är intresserade.